Workshop
DIVERSITY ACTION
Workshop
INTER-ÉCOLES
DIVERSITY ACTIONS
du 1er au 3 avril 2021 à La Villette
Makerz, Paris et en ligne
Un workshop de 3 jours conçu pour les étudiant.e.s en design afin de les inviter à initier des actions directes pour la diversité et l’inclusion au sein de leurs écoles et universités.
En février 2020, dans le cadre de la conférence “Towards Sharing Common Futures - Celebrating diversity for a more resilient and convivial society through design”, à l’École Nationale Supérieure des Arts Décoratifs (EnsAD) à Paris, nous avons mené un court workshop inter-écoles pour réfléchir collectivement à l’implication des écoles de design dans les questions de migration. Nous nous sommes demandés comment les écoles de design pourraient mieux intégrer les réalités de la migration, l’accueil des personnes venues d’ailleurs et le partage de leurs cultures en leur sein. Une vingtaine d’étudiant.e.s et ancien.ne.s élèves des écoles ENSAAMA Olivier de Serres, EnsAD, ENSCI, ESAD Valenciennes, Politecnico di Milano et Strate Collège ont participé à cette réflexion.
Dans le cadre de l’Expo-action “Infinite Creativity for a Finite World” présentée à la Folie n°6 à La Villette à Paris (30 mars - 18 avril 2021), et en partenariat avec l’équipe de recherche en design et innovation sociale de l’Université de Nîmes, l’Ecole des Arts Décoratifs invite les étudiant.e.s en design à poursuivre cette recherche sur la diversité dans les lieux d’enseignement du design. Nous avons élargi son contexte d’action et réfléchi collectivement au thème de la diversité dans son ensemble. Les étudiant.e.s en design de différentes écoles ont participé à un workshop de trois jours pour imaginer des façons de transformer les écoles et universités de design en espaces radicalement accueillants, conviviaux et multiculturels.
Avec à coeur la nécessité de co-construire des cultures hautement collaboratives et bienveillantes au sein du monde universitaire, d’oeuvrer au démantèlement actif de toute forme de discrimination, de soutenir une plus grande diversité d’expressions corporelles et culturelles, de s’organiser collectivement pour dépasser la violence systémique tournée contre l’”autre” , le workshop a proposé des espaces conviviaux de réflexion et de co-design autour de 3 angles : la diversité culturelle, la diversité des corps et la biodiversité. Nous avons exploré ensemble des moyens de sortir des systèmes conscients ou inconscients de discrimination, de répression, d’exclusion et d’indifférence.
À l’ère de la mondialisation, comment concilier les aspirations individuelles et collectives qui visent à faire reconnaître la pluralité des cultures et des identités, sans que cela n’entraîne un repli identitaire et un rejet des altérités ? Ces injonctions paradoxales peuvent être difficiles à concilier dans un contexte temporel d’apprentissage et de construction personnelle. Cependant, l’ouverture théorique et épistémologique des disciplines du design et de l’art à ces questions est fondamentale.
Les étudiant.e.s en design d’horizons divers ont imaginé leur école comme un meilleur espace de représentation, d’expression, et d’émancipation pour tous les corps, toutes les cultures, toutes les identités, dans le monde humain et non humain.
En se basant sur leur propre expérience, elles.ils ont imaginé ensemble des formes de design qui puissent honorer une pluralité de manières d’être et qui puissent facilement être activés de façon concrète au sein de l’école. Après les trois journées de workshop, le groupe sera maintenu actif en assurant le suivi des projets et en partageant les meilleures pratiques.
Ce projet a été initié par Anna Bernagozzi (Ecole des Arts Décoratifs), co-créé et coordonné par Carmen Bouyer (designer et artiste), avec l’aide de Béatrice Gisclard et Michela Deni (Université de Nîmes) et Caroline Grellier (designer, enseignante, membre associé de PROJEKT, Université de Nîmes).
Programme
Avec des étudiant.e.s de l’Ecole Nationale Supérieure des Arts Décoratifs, ENSCI Les Ateliers, Ecole Supérieure d’Art et Média de Caen, Ecole d’Art et de Design de Saint Etienne, Ecole d’Art et de Design de Valenciennes, Ecole Européenne Supérieure d’Art de Bretagne, Ecole de Design de Nantes Atlantiques, Free University di Bolzano, Haute Ecole des Arts du Rhin, Institut Supérieure des Arts de Toulouse, IROKO FabLab, Politecnico di Milano, Université de Nîmes.
JEUDI 1ER AVRIL
INTRODUCTION
Présentation du projet global et du workshop, synthèse du travail préparatoire: enjeux, sémantique, par Anna Bernagozzi (enseignante et coordinatrice du groupe DESIS à l’Ecole des Arts Décoratifs de Paris), Carmen Bouyer (designer et artiste), Béatrice Gisclard et Michela Deni (Laboratoire PROJEKT, Université de Nîmes), Emmanuel Tibloux (Directeur de l’Ecole des Arts Décoratifs de Paris).
Virginia Tassinari
Mise en contexte avec une approche philosophique avec Virginia Tassinari, philosophe et enseignante en design, Département Design Produit à la LUCA School of Arts en Belgique, et Département Design de Politecnico di Milano en Italie. Elle est la co-autrice de Designing in Dark Times: An Arendtian Lexicon, un ouvrage radical de référence qui invite designers et étudiants à l’action.
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ÉTUDE DE CAS- DIVERSITÉ DES CULTURES
Marc Baroud
Dash&Zephir
Caroline Grellier
Conversation entre Marc Baroud (designer, ancien directeur du département de design de l’Académie libanaise des Beaux-Arts ALBA à Beyrouth), Dimitri Zephir et Florian Dach, (designers, fondateurs du studio dach&zephir et enseignants à l’Ecole de Condé et à l’Ecole Boulle), et Caroline Grellier, (designer, enseignante à l’Africa Design School, membre associé de PROJEKT), portant sur les façons d’intégrer radicalement le multiculturalisme dans l’enseignement du design.
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Francesca Gattello
Zeno Franchini
Francesca Gattello et Zeno Franchini de Marginal Studio, nous parleront de « Counter-Colonial Aesthetics », recherche-Action sur le potentiel des migrations à recadrer le patrimoine et les visions de l’Europe contemporaine par la construction d’un patrimoine commun d’identités diasporiques par le biais de pratiques participatives et de la fabrication d’objets.
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Mathilde Avogadro
Elise Amal Connor
Elise Amal Connor, graphiste et directrice artistique du festival La Fête du Slip avec Mathilde Avogadro et co-fondatrice du collectif Good For A Gxrl avec Mathilde Avogadro et Iyo Bisseck, groupe créé pour questionner les pratiques et l’enseignement du design dans une perspective intersectionnelle. Pendant ses études à l’ECAL, Elise a co-organisé un mouvement féministe étudiant. Sa pratique est axée sur la communauté et le multiculturalisme comme moyen d’observer et de repenser la société.
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Co-création entre étudiant.e.s - DIVERSITÉ DES CULTURES
Imaginer collectivement des designs (objets ou processus) qui puissent soutenir la diversité des cultures au sein de leur école. Groupe inter-écoles de 4 à 6 personnes.
ÉTUDE DE CAS - DIVERSITÉ DES CORPS
Manon Ménard, doctorante au sein du laboratoire PROJEKT (Unîmes), mène une recherche sur l’inclusion pédagogique par le design dans le cadre du projet «Aspie-friendly, construire une université inclusive». Un programme national d’inclusion universitaire pour les personnes autistes sans déficience intellectuelle.
Iyo Bisseck, designer d’interactions, chercheuse et créatrice de l’installation interactive Wuta et de la plateforme Main Clé, qui propose des outils de questionnement et d’apprentissage de la communication avec les personnes sourdes ou malentendantes. Iyo travaille à la croisée de différents domaines tels que l’art, les sciences sociales, les sciences cognitives et l’informatique.
Mayar El Bakry
Mayar El Bakry, designer et chercheuse dont le travail se focalise actuellement sur la nourriture et la cuisine comme moyen de créer des espaces de discours, d’échange et de dialogue à l’intérieur et en dehors du milieu universitaire. Dans le cadre de ses recherches, elle met l’accent sur les échanges interculturels, le social et le collaboratif.
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Co-création entre étudiant.e.s - DIVERSITÉ DES CORPS
Imaginer collectivement des designs (objets ou processus) qui puissent soutenir la diversité des corps au sein de leur école. Groupe inter-écoles de 4 à 6 personnes.
CLÔTURE / RENCONTRE INFORMELLE ENTRE ÉTUDIANT.E.S
VENDREDI 2 AVRIL
ETUDE DE CAS - BIODIVERSITÉ
Tanya Ruka, designer, artiste et chercheuse indépendante, fondatrice du réseau Region Net Positive et directrice artistique du Fog & Moon Studio. Tanya est impliquée dans les questions environnementales d’un point de vue indigène à Aotearoa (Nouvelle Zélande) et dans le monde, en collaboration avec le Conseil exécutif des grands-mères de Waitaha.
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Alexia Venot, designer, chercheuse indépendante et enseignante invitée à l’Ensad Paris, fondatrice du collectif et studio VIVANT.ES dans le cadre de l’ExpoAction “Infinite Creativity for a finite World”. Elle explore les questions du care par le design et en valorise des modes de relation interspecifiques depuis un point de vue écoféministe.
Andrea Trimarchi
Simone Farresin
Andrea Trimarchi et Simone Farresin de Formafantasma, duo de designers, fondateurs du département GEO-DESIGN à la Design Academy d’Eindhoven, Pays Bas. Le master GEO-DESIGN propose l’accès à de connaissances diverses - de l’histoire matérielle aux visions culturelles du monde, de l’humanisme à l’écologie, des droits des plantes et des animaux à l’intelligence artificielle, du noyau terrestre à l’espace extra- atmosphérique.
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CO-CRÉATION ENTRE ÉTUDIANT.E.S - BIODIVERSITÉ
Imaginer collectivement des designs (objets ou processus) qui puissent soutenir la biodiversité au sein de leur école. Groupe inter-écoles de 4 à 6 personnes.
TRAVAIL DE GROUPE PAR ÉCOLE SUR UN SUJET CHOISI POUR LA DIVERSITÉ
Choix d’une ou plusieurs actions concrètes à mettre en place à l’école.
TRAVAIL DE GROUPE PAR ÉCOLE SUR UN SUJET CHOISI POUR LA DIVERSITÉ
Co-création et mise en forme des idées choisies.
TRAVAIL DE GROUPE PAR ÉCOLE SUR UN SUJET CHOISI POUR LA DIVERSITÉ
Co-création, mise en forme et préparation d’une courte présentation pour le lendemain.
CLÔTURE / RENCONTRE INFORMELLE ENTRE LES ÉTUDIANT.E.S
SAMEDI 3 AVRIL
RENDU FINAL
Tous les élèves ayant participé.e.s au workshop présentent leurs propositions
imaginées durant l’atelier pour améliorer l’épanouissement de la diversité dans leur école par le design
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DISCUSSION FINALE ET CONCLUSION
